Публикации по теме «УМК «Перспектива»» (761-780)
Включает в себя учебно-тематическое планирование, календарно-тематическое планирование уроков, содержание курса, материально-техническое обеспечение и планируемые результаты.
Мастер-класс построен в структуре урока по ТРКМ. Указаны основные этапы и приёмы работы.
Цель: ввести правило написания «Ь» на конце имён существительных после шипящих. Задачи: - научиться применять правило правописания мягкого знака на конце имён существительных после шипящих; -составить алгоритм правописания имён существительных с мягким знаком на конце; -выявить грамматическую функцию мягкого знака как показателя женского рода путём исследовательской работы учащихся; -развивать интеллектуальные качества: мышление, внимание, речь; -воспитывать уважение к родному языку, культуру общения; -тренировать умение фиксировать шаги учебной деятельности, работать в парах и груп
Тест включает в себя 15 заданий с одним вариантом ответа. Вопросы теста касаются знаний по литературному чтению из разных разделов учебника.
Технологическая карта кружкового занятия по изобразительному искусству.
Во время игры-путешествия учащиеся повторяют правила поведения на природе, знакомятся с травянистыми растениями, ягодами, грибами.
Цель: Познакомиться с поэзией А.Блока, научиться понимать и читать его стихи.
Цель урока: усвоение знаний о спортивных и подвижных играх с мячом и создание условий для развития двигательных навыков через выполнение упражнений с различными мячами.
Цель: Сформировать представление о взаимоотношениях человека с природой, с животным миром. Сформировать эмоционально-ценностное отношение ко всему живому и «братьям нашим меньшим». Научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности
Технологическая карта урока русского языка в 3 классе (программа "Перспектива")
Цель:Создать условия для усвоения детьми новых знаний по теме урока.
Цель: Составить комплекс упражнений для профилактики нарушения осанки.
Цель: создание условий для формирования понятия «синонимы» и введения его в систему знаний.
Задачи урока:
1. Повторить изученный материал.
2. Логически вывести определение слова – «синоним».
